Senin, 17 Oktober 2022

Pendidikan Anti Korupsi

Assalamualaikum wr wb. Hai anak anak ku yang ibu sayangi alhamdulillah kalian sudah memasuki pembelajaran di kelas XI SMA Al Azhar 3 Bdl. Semoga kalian semakin dewasa dalam berfikir dan cerdas dalam menentukan sikap kalian untuk meraih masa depan yang gemilang. 

Baiklah sebelum kalian memulai pembelajaran, ibu mengingatkan kepada kalian sebagai siswa /i SMA Al Azhar jangan lupa melaksanakan sholat 5 waktu karena dengan sholat akan membuat ketenangan dalam hati, jiwa dan raga kalian sehingga apapun yang kalian kerjakan insyaallah mendapatkan pahala & barokah dari Allah SWT.Selanjutnya sebelum kalian memulai aktifitas pada pagi hari ini diawali dahulu dengan melaksanakan sholat dhuha semoga pintu - pintu rezeki pagi ini akan terbuka untuk kalian semua. 

Sekolah            : SMA Al Azhar 3 Bdl

Mata Pelajaran : PKN

Materi Pokok   : Disiplin

Kelas                : XI IPA 4, XI IPA 1 & X IPA 1

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

KD                   : 3.2 dan 4.2

I.     Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan metode pemutaran video peserta didik diharapkan dapat memahami pengertian disiplin dalam penerapan kehidupan sehari-hari secara konsisten dan tekun dalam menegakkan baik dikelas, sekolah, dan masyarakat sehingga secara aktif menghindari serta menolak perilaku korupsi.

 

II.  Kegiatan Pembelajaran

1.         Pendahuluan (5 menit)

1)      Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan   (Salam,berdoa,Presensi )

2)      Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan dikembangkan  sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan  dipelajari dan dikembangkan

3)      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

4)      Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;

5)      Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

2.         Inti (35 menit) 

Langkah-langkah :

1)      Memberikan stimulus berupa penayangan video peristiwa yang berkaitan dengan kedisiplinan

2)      Pemutaran video tentang demontrasi FPI (Sumber : https://youtu.be/g4XoHLaI6Es)

3)      Setelah melihat video yang di tayangkan peserta didik  berdiskusi tentang masalah kedisplinan dalam pelaksanaan demontarsi tersebut

4)      Siswa diminta untuk memberikan tanggapan terhadap video yang telah disajikan

5)      Siswa diberikan kesempatan untuk menganalisis video yang ditemukan

6)      Setelah menemukan hasil analisis siswa membuat laporan dan mempresentasikan

3.         Penutup (5 menit)

1)      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran

2)      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang  Sudah dilaksanakan

3)      memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

                  4)      Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

 Materi :

Wujud dari kehidupan disiplin dalam kegiatan di sekolah, di antaranya  adalah belajar sesuatu dengan a cermat, mengerjakan sesuatu berdasarkan perencnaan yang matang, serta menyelesaikan tugas tepat waktu. Kata kunci disiplin:

a). Konsisten

b). Perencanaan

c). Tepat waktu

d). Komitmen

e). Fokus

f). Taat

g). Tekun

h). Ada tujuan

i). Ada prioritas

Disiplin merupakan kunci dari kesuksesan seorang pemimpin. Disiplin memang tidak mudah, tapi dengan latihan yang terus menerus, komitmen pada perencanaan yang telah dibuat, maka akan membentuk sebuah kebiasaan yang positif dan mampu melatih diri menjadi konsisten.

Ancaman dari luar timbul sebagai akibat dari pengaruh negatif globalisasi, diantaranya adalah sebagai berikut :

a). Munculnya gaya hidup Konsumtif dan selalu mengkonsumsi  barang - barang dari luar negeri

b). Munculnya sifat Hedonisme, yaitu kenikmatan pribadi dianggap sebagai suatu nilai hidup tertinggi

c). Adanya sikap Individualisme, yaitu sikap selalu mementingkan diri sendiri serta memandang orang lain itu tidak ada dan tidak bermakna

d). Munculnya gerakan Westernisasi, yaitu gaya hidup yang selalu berorientasi kepada budaya barat tanpa diseleksi terlebih dahulu

e). Semakin pudarnya semangat gotong royong, kepedulian, solidaritas, dan kesetiakawanan sosial

f). Semakin lunturnya nilai - nilai keagamaan dalam kehidupan bermasyarakat

Disiplin adalah perilaku dan tata tertib yang sesuai dengan peraturan dan ketetapan, atau perilaku yang diperoleh dari pelatihan yang dilakukan secara terus menerus. Orang melakukan sikap disiplin karena ia mempunyai suatu tujuan yang hendak dicapai setelah ia melakukan sikap tersebut bertujuan agar siswa belajar hidup dengan pembiasaan yang baik, positif, dan bermanfaat bagi dirinya dan lingkungannya.

 

Kamis, 13 Oktober 2022

Pendidikan Anti Korupsi

Assalamualaikum wr wb. Hai anak anak ku yang ibu sayangi alhamdulillah kalian sudah memasuki pembelajaran di kelas XI SMA Al Azhar 3 Bdl. Semoga kalian semakin dewasa dalam berfikir dan cerdas dalam menentukan sikap kalian untuk meraih masa depan yang gemilang. 

Baiklah sebelum kalian memulai pembelajaran, ibu mengingatkan kepada kalian sebagai siswa /i SMA Al Azhar jangan lupa melaksanakan sholat 5 waktu karena dengan sholat akan membuat ketenangan dalam hati, jiwa dan raga kalian sehingga apapun yang kalian kerjakan insyaallah mendapatkan pahala & barokah dari Allah SWT.Selanjutnya sebelum kalian memulai aktifitas pada pagi hari ini diawali dahulu dengan melaksanakan sholat dhuha semoga pintu - pintu rezeki pagi ini akan terbuka untuk kalian semua. 

Sekolah            : SMA Al Azhar 3 Bdl

Mata Pelajaran : PKN

Materi Pokok   : Disiplin

Kelas                : XI IPS 1 & X IPA 4 

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

KD                   : 3.2 dan 4.2

I.     Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan metode pemutaran video peserta didik diharapkan dapat memahami pengertian disiplin dalam penerapan kehidupan sehari-hari secara konsisten dan tekun dalam menegakkan baik dikelas, sekolah, dan masyarakat sehingga secara aktif menghindari serta menolak perilaku korupsi.

 

II.  Kegiatan Pembelajaran

1.         Pendahuluan (5 menit)

1)      Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan   (Salam,berdoa,Presensi )

2)      Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan dikembangkan  sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan  dipelajari dan dikembangkan

3)      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

4)      Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;

5)      Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

2.         Inti (35 menit) 

Langkah-langkah :

1)      Memberikan stimulus berupa penayangan video peristiwa yang berkaitan dengan kedisiplinan

2)      Pemutaran video tentang demontrasi FPI (Sumber : https://youtu.be/g4XoHLaI6Es)

3)      Setelah melihat video yang di tayangkan peserta didik  berdiskusi tentang masalah kedisplinan dalam pelaksanaan demontarsi tersebut

4)      Siswa diminta untuk memberikan tanggapan terhadap video yang telah disajikan

5)      Siswa diberikan kesempatan untuk menganalisis video yang ditemukan

6)      Setelah menemukan hasil analisis siswa membuat laporan dan mempresentasikan

3.         Penutup (5 menit)

1)      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran

2)      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang  Sudah dilaksanakan

3)      memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

                  4)      Menutup pelajaran dengan do’a dan salam

 Materi :

Wujud dari kehidupan disiplin dalam kegiatan di sekolah, di antaranya  adalah belajar sesuatu dengan a cermat, mengerjakan sesuatu berdasarkan perencnaan yang matang, serta menyelesaikan tugas tepat waktu. Kata kunci disiplin:

a). Konsisten

b). Perencanaan

c). Tepat waktu

d). Komitmen

e). Fokus

f). Taataya

g). Tekun

h). Ada tujuan

i). Ada prioritas

Disiplin merupakan kunci dari kesuksesan seorang pemimpin. Disiplin memang tidak mudah, tapi dengan latihan yang terus menerus, komitmen pada perencanaan yang telah dibuat, maka akan membentuk sebuah kebiasaan yang positif dan mampu melatih diri menjadi konsisten.

Ancaman dari luar timbul sebagai akibat dari pengaruh negatif globalisasi, diantaranya adalah sebagai berikut :

a). Munculnya gaya hidup Konsumtif dan selalu mengkonsumsi  barang - barang dari luar negeri

b). Munculnya sifat Hedonisme, yaitu kenikmatan pribadi dianggap sebagai suatu nilai hidup tertinggi

c). Adanya sikap Individualisme, yaitu sikap selalu mementingkan diri sendiri serta memandang orang lain itu tidak ada dan tidak bermakna

d). Munculnya gerakan Westernisasi, yaitu gaya hidup yang selalu berorientasi kepada budaya barat tanpa diseleksi terlebih dahulu

e). Semakin pudarnya semangat gotong royong, kepedulian, solidaritas, dan kesetiakawanan sosial

f). Semakin lunturnya nilai - nilai keagamaan dalam kehidupan bermasyarakat

Disiplin adalah perilaku dan tata tertib yang sesuai dengan peraturan dan ketetapan, atau perilaku yang diperoleh dari pelatihan yang dilakukan secara terus menerus. Orang melakukan sikap disiplin karena ia mempunyai suatu tujuan yang hendak dicapai setelah ia melakukan sikap tersebut bertujuan agar siswa belajar hidup dengan pembiasaan yang baik, positif, dan bermanfaat bagi dirinya dan lingkungannya.

 

Rabu, 05 Oktober 2022

Ketentuan UUD NRI 1945

Assalamualaikum wr wb. Hai anak anak ku yang ibu sayangi alhamdulillah kalian sudah memasuki pembelajaran di kelas X SMA Al Azhar 3 Bdl. Semoga kalian semakin dewasa dalam berfikir dan cerdas dalam menentukan sikap kalian untuk meraih masa depan yang gemilang. 

Baiklah sebelum kalian memulai pembelajaran, ibu mengingatkan kepada kalian sebagai siswa /i SMA Al Azhar jangan lupa melaksanakan sholat 5 waktu karena dengan sholat akan membuat ketenangan dalam hati, jiwa dan raga kalian sehingga apapun yang kalian kerjakan insyaallah mendapatkan pahala & barokah dari Allah SWT.Selanjutnya sebelum kalian memulai aktifitas pada pagi hari ini diawali dahulu dengan melaksanakan sholat dhuha semoga pintu - pintu rezeki pagi ini akan terbuka untuk kalian semua. 

Sekolah            : SMA Al Azhar 3 Bdl

Mata Pelajaran : PKN

Materi Pokok   : Ketentuan UUD NRI 1945 tentang Wilayah Negara

Kelas                : X IPA 2

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

KD                   : 3.2 dan 4.2

Tujuan Pembelajaran :

Melalui pendekataan scientific learning dengan model pembelajaran inquiry based learning, discovery learning, dan problem  based learning / projek based learning  dan dengan metode pembelajaran discussion, experiment, dan presentation, peserta didik dapat :

1.       Mengidentifikasi masalah (problem statement ) tentang UUD 1945 tentang wilayah negara

2.       Mengumpulkan data (data collection) tentang UUD 1945 tentang wilayah negara

3.       Memproses data (data processing) tentang UUD 1945 tentang wilayah negara

4.       Membuktikan data (verification) tentang UUD 1945 tentang wilayah negara

5.       Menarik kesimpulan (genelarizatio) tentang UUD 1945 tentang wilayah negara  

 

Langkah - langkah pembelajaran :

 

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara ceradas (gerakan literasi sekolah) untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar atau bahan tayang yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,

·        Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/video tentang materi Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

“Apa yang kalian pikirkan tentang foto/gambar tersebut?”

·        Mengamati

Ø  lembar kerja materi Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

Ø  pemberian contoh-contoh materi Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb

·        Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),

Membaca materi Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan

·        Mendengar

Pemberian materi Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia oleh guru

·        Menyimak,

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran  mengenai materi  Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia, untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

·        Menulis dan Berbicara untuk : mengajukan pertanyaan tentang materi Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesiayang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Ø  Apa yang dimaksud dengan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia?

Ø  Terdiri dari apakah Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia tersebut?

Ø  Seperti apakah Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia tersebut?

Ø  Bagaimana Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia itu bekerja?

Ø  Apa fungsi Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia?

Ø  Bagaimanakah materi Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia itu berperan dalam kehidupan sehari-hari dan karir masa depan peserta didik?

Materi Pembelajaran :









Kasus Ancaman Terhadap Ipoleksosbudhankam

  KEGIATAN PEMBELAJARAN : Nama Guru          :     Susilawati, S.Sos Mata Pelajaran    :     PKN Kelas                      :     XI IPA 3,...